日本全国、北海道から沖縄までの国立・公立・私立大学の2025年度「地理」入試問題データベース。充実した検索機能やテスト作成機能で、問題研究や教材作成までらくらく簡単！
教材作成時の面倒な文字入力・レイアウト調整等が不要となり作業時間の負担が軽減、効率的な時短が実現します。
問題研究とポイントを押さえた対策、過去問を活用して生徒に合わせた独自のテキストが作成可能です。
出題項目・年度・キーワード等、多様な要素での検索機能が充実しています。
※問題データ量・検索機能等の制限がございます。予めご了承ください。
圧倒的なデータ量と様々な機能を備え、全国の高校・大学・塾・他教育機関でご愛用されています。
本製品は、CD-ROMでのご提供となりインストールや問題データのコピーの際は光学ドライブが必要となります。
収録されているワープロファイルは、Microsoft Word・ジャストシステム 一太郎に対応、編集可能です。
※指導者用教材のため、解説は付いておりません。解答例は主要国公私立大学のみを収録しております。
※著作物を利用した一部の問題については、著作権処理の都合により未収録のものがありますことをご了承ください。
前年度の収録状況はこちら
充実した検索機能
- カテゴリー別検索
- 大学/試験日程/難易度/年度/解答方式/単元項目 など
- キーワード検索
- 問題本文から全文検索
- 問題内容項目別検索
- 出題意図や内容から大・中・小に分類
自動テスト作成機能
パソコンが苦手な人でも大丈夫！
検索結果からほしい問題を選んで、「テスト出力」ボタンを押すだけで、あっという間にテストが完成！
先生の過去問研究や教材作成にかかる作業時間を大幅に軽減し、生徒に合わせた質の高い教材が簡単に作れます！
動作環境
| OS |
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| HD容量 |
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| 必須ソフト |
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| その他 注意事項 |
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うれしいアフターサービス！
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アップデートCDの無償送付
アップデートCD（11月完成）の無償送付サービスを行っております。製品完成時には検索・PDFデータのみだった問題をワープロデータにアップデートしたり、一部解答例を追加したり、製品を無料でグレードアップすることができます。
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Webアップデート
アップデートCD配送前に、月1回程度の頻度でWebアップデートサービスをご提供します。データを自動更新することにより、アップデートCD入手前でもお手元のデータを最新の状態に保つことができます。（※Webアップデートサービスのご利用にはインターネット接続環境とご購入後の製品登録が必要です。）
ご利用方法 ・ 著作権について
使用許諾契約書の条件外での利用を禁止します。
許可なく本ソフトウェアおよびデータを複製したり頒布することは、民法上の不法行為、並びに刑法上の違反行為となり、法規に基づく損害賠償の請求を受けることがあります。
本ソフトウェアおよびデータは、試験問題のフリー素材集ではありません。試験問題の著作権は各大学・機関に、問題中の作品の著作権は各原著作権者にそれぞれ帰属します。著作権法で定める私的使用、引用、学校等の授業での利用などを除き、営利目的などの利用には著作権者に利用許諾を得る必要が生じる可能性があります。また、著作物に対しみだりに変更を加える行為は、著作者人格権を侵害する場合があるのでご注意ください。
最新のソフトウェア使用許諾契約および利用方法 ・ 著作権に関して、使用許諾契約のページをご確認ください。
ISBN：978-4-86229-609-2
【2025年新課程対応】大学入試「地理」対策ガイド｜指導者向け
2025年からの大学入試では、「地理総合」と「地理探究」が導入され、資料読解力・探究的学習が重視されます。共通テスト・個別試験の変化に対応し、高校教員・塾講師の皆様が押さえるべきポイントを整理しました。
📌 新課程「地理」の出題傾向とは？
- 共通テスト：「地理総合」を中心に、地図・グラフ・統計データを複合的に扱う設問が増加。
- 個別試験：「地理探究」からの出題が中心。フィールドワーク・論述・課題解決型問題が主流。
🎯 指導者が押さえるべき3つの視点
- 資料読解の力を鍛える：統計資料・地形図・衛星画像などを日常的に扱い、読み取り→考察→説明の練習を。
- 探究テーマに沿った授業：「都市化と人口変化」「気候変動と農業」「地域課題とSDGs」などを題材に。
- 記述・論述の練習を習慣化：PREP法などで、理由＋地理用語＋具体例を構成できる力を養成。
🧠 指導現場での工夫ポイント
| よくある課題 | 具体的な指導アドバイス |
|---|---|
| 統計やグラフが苦手 | 視覚教材を用いて、基本の読み取りを日常的に演習。段階的に分析へ。 |
| 探究テーマが広すぎて整理できない | テーマは指導者が初期設定を行い、参考資料や考察視点を事前に提示。 |
| 記述問題で得点できない | PREP法で「理由＋用語＋具体例」の書き方を繰り返し練習。 |
| 暗記に偏り、地理的思考が育たない | 「なぜそうなるか」を常に問い返す授業設計。因果の可視化に注力。 |
✅ まとめ：地理は思考と資料活用の“教養科目”へ
新課程では、知識の暗記ではなく、考える地理・社会とつながる地理が求められます。教師の問いかけや資料活用が生徒の思考力を引き出し、合格力と探究力の両立につながります。地理は「社会を読み解く教養科目」として進化中。今こそ、指導方法をアップデートしましょう。
